【一線講述】?
講述人：西北大學文化遺產學院文物保護學博士生?王棟
夢想的種子要破土、萌發，必須有適宜的外界環境。我選擇科技考古專業并且立志終生為此研究，就是深受家庭影響。我的母親在博物館從事社會教育工作，小時候，我總會跟在她身后，聽她給觀眾講述與文物相關的故事，這讓我對一個璀璨而未知的世界產生了極大的好奇。那時，我參加了陶藝課程班，一有空閑就到各個博物館打卡學習。
八年前高考，我的第一志愿選擇了西北大學文化遺產學院文物保護與技術專業。大二時，我發現自己對古代陶瓷格外有興趣，于是找到學院溫睿老師作為指導教師，以唐宋時期耀州窯黑釉系列瓷器呈色機制為研究內容，參加了國家級大學生創新創業訓練計劃項目。溫睿老師在碩士期間師從中國科學院大學王昌燧先生，2011年從牛津大學博士畢業后，被西北大學作為高水平青年科技領軍人才引進，在陶瓷研究領域頗有經驗。最初跟溫老師做研究時，我的內心非常忐忑。溫老師耐心教我操作各種精密儀器、處理原始數據，總是不厭其煩地解答我的許多疑問，并鼓勵我敢于質疑，有時候針對一個問題我們能討論至夜晚。我慢慢學會了如何獨立開展研究，逐漸領略到學術的魅力。
本科畢業后，我跟隨溫老師繼續攻讀碩士和博士學位。在學習中，我不斷體會著科技考古這一學科的樂趣：科技考古將技術手段應用到考古發掘、實驗室分析、展示教育等各方面，用科技探源解密，讓文物“開口說話”，努力還原古代生活風貌。作為一門自然科學和社會科學相交叉的學科，它要求我們不僅具備足夠的理化知識，還得有較深的歷史、考古功底。
學習充滿樂趣，但也時刻面臨挑戰。2018年年底，我精心撰寫論文，向外文期刊《國際陶瓷》投稿。一周后審稿人給了反饋意見：單一數據不具有說明性，需要補充拉曼實驗進行輔助驗證。為了保證數據的可信度，溫老師建議我在校內校外各做一次實驗。等全部實驗結束，已經進入寒假，校園里空空蕩蕩。大年三十當天，正準備回家過年的我又接到了期刊反饋的修改意見。在溫老師的鼓勵下，我放棄了春節休假，每天精心打磨論文，遇到難題，就和溫老師通過視頻會議展開討論。終于，開學后不久，我收到了編輯部的錄用通知，這是我第一篇SCI論文。那一刻，我欣喜不已，覺得所有付出都值得。
考古研究過程艱辛，必須耐得住寂寞、沉得下心，但與久遠的歷史與燦爛的文明打交道，總能感受到沉甸甸的幸福。今后，我愿和更多有志青年一起，努力打好專業基礎，不斷完善知識儲備，通過考古事業傳承中華文明、講述中國故事。
（項目團隊：光明日報記者?李曉、陳之殷、胡曉軍、晉浩天、王斯敏）
《光明日報》（ 2020年10月27日?07版）
來源： 光明網-《光明日報》
