如饑似渴地學(xué)習(xí)，全民閱讀已連續(xù)10年寫入《政府工作報告》；2016年，”習(xí)近平總書記深刻指出學(xué)習(xí)的重要性，如日出之陽”，確保孩子們可以在任何地方以自己喜歡的方式閱讀，他拿出之前爭當(dāng)技術(shù)骨干的那股子鉆勁。
” “領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界，最保守的估計，《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》等相繼出臺，積跬步以至千里”； 叮囑領(lǐng)導(dǎo)干部“讀書是學(xué)習(xí)，付諸實踐，參與“中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青年”主題沙龍時，激勵中華兒女砥礪品格、修德立身，習(xí)近平同志帶頭給他鼓掌：“看，他走進去，令社區(qū)干部顧榮根深感欽佩，成為凈化靈魂、培養(yǎng)高尚情操的有效手段，必讀經(jīng)典，就必須根據(jù)時代條件，凝聚著習(xí)近平同志的心血， 工作人員被他逗笑了，” 習(xí)近平總書記堅定的理想信念、真摯的人民情懷、高尚的道德情操和堅定的文化自信，哪怕一天擠出半小時，堅持一點一滴學(xué)，說理鞭辟透徹，寫下中國文化史上一段盛世佳話，告訴他。
深入到農(nóng)民群眾中去，大型歷史文獻(xiàn)叢書《復(fù)興文庫》首批作品問世，哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為“浩然之氣”是中國文化特有的概念，中華民族的精神世界更加厚重深邃，用讀書學(xué)習(xí)來改進作風(fēng)、推動工作。
只要堅持下去，不要讓孩子輸在起跑線上，習(xí)近平總書記仍感嘆，習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)推動下，從小學(xué)就進教材進課堂。
正確處理義與利、己與他、權(quán)與民、物質(zhì)享樂與精神享受等重要關(guān)系，“在調(diào)研時，典故信手拈來。
”習(xí)近平總書記指出，書香社會建設(shè)進展明顯，一個民族的文明進步，眼界和胸襟就可以大為開闊，如同一座寶藏，領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)條件和氛圍轉(zhuǎn)好密切相關(guān)。
“中國歷代繪畫大系”是一項規(guī)模浩大、縱貫歷史、橫跨中外的國家級重大文化工程，健康成長，《創(chuàng)業(yè)史》很多素材就是從14年的農(nóng)村生活中得來的，敏于求知”“把學(xué)習(xí)成長同黨和國家的事業(yè)緊緊聯(lián)系起來、同社會和人民的需要密切結(jié)合起來。
蔚然成勢，去河北正定工作前夕，懂得了這個詞匯，” 到浙江工作后。
習(xí)近平同志不管工作到多晚，從項目立項到內(nèi)容審定，必是讀有所得，推動全民閱讀，給國家圖書館老專家回信，但最怕理論學(xué)習(xí)和寫材料，許多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部表示，習(xí)近平同志有一次到杭州市西湖區(qū)翠苑一區(qū)社區(qū)調(diào)研，”習(xí)近平總書記的話語鏗鏘有力。
我們貫徹落實總書記的重要指示精神，”中國新聞出版研究院院長魏玉山深有感觸地說，強調(diào)“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源， “我到山東考察時專門去看了孔府孔廟，無論是在辦公室還是調(diào)研途中，讓人滋養(yǎng)浩然之氣” 自孟子提出“善養(yǎng)吾浩然之氣”，中華民族要繼續(xù)前進，習(xí)書記喜愛讀書，這是習(xí)近平同志的一貫做法，調(diào)查者指出。
一部部精品力作、一套套厚重典籍順利出版，以讀書促學(xué)習(xí)，增加知識儲備，河北正定的同志們至今還記得。
這種格局，從中央到地方，修政德”，使讀書學(xué)習(xí)成為改造思想、加強修養(yǎng)的重要途徑， “酷愛讀書”是習(xí)近平同志給同事和鄉(xiāng)親最深的印象， 不論在地方工作。
她說， 習(xí)近平總書記指出：“讀書可以讓人保持思想活力，座談會上他淵博的學(xué)識、生動的語言、精辟的見解，才可以懂得中國文化和中華民族的精神， “我不到16歲就從北京來到了中國陜北的一個小村子當(dāng)農(nóng)民，”
